![\"\"](\"http:\/\/daphne.sk\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/IMG_4712-300x225.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Pr\u00edru\u010dka pre posilnenia u\u010dite\u013ea \u2013 Karol Herian<\/p>\n
\u201ePriemern\u00fd u\u010dite\u013e rozpr\u00e1va. Dobr\u00fd u\u010dite\u013e vysvet\u013euje. V\u00fdborn\u00fd u\u010dite\u013e ukazuje. <\/em>Najlep\u0161\u00ed u\u010dite\u013e in\u0161piruj<\/em>e.\u201c (Charles Browne)<\/p>\n <\/p>\n V roku 2018 sa na Slovenku uskuto\u010dnil prv\u00fd ro\u010dn\u00edk s\u00fa\u0165a\u017ee U\u010dite\u013e Slovenska, ktor\u00e1 je s\u00fa\u010das\u0165ou medzin\u00e1rodnej s\u00fa\u0165a\u017ee Global Teacher Prize.\u00a0 Do n\u00e1rodn\u00e9ho kola s\u00fa\u0165a\u017ee sa zapojilo 100 u\u010dite\u013eov a desiatku finalistov vybrala sedem\u010dlenn\u00e1 odborn\u00e1 medzin\u00e1rodn\u00e1 komisia. \u201eSledovali sme, ako u\u010dite\u013e dosahuje \u00faspech u ka\u017ed\u00e9ho \u017eiaka, ale i to, ak\u00fdm sp\u00f4sobom u\u010d\u00ed, ak\u00e9 pou\u017e\u00edva met\u00f3dy a inov\u00e1cie. D\u00f4le\u017eit\u00e9 bolo i to, ako dok\u00e1\u017ee in\u0161pirova\u0165 a spolupracova\u0165 s in\u00fdmi u\u010dite\u013emi,\u201c povedal Juraj Hip\u0161 z Komensk\u00e9ho in\u0161tit\u00fatu a neziskovej organiz\u00e1cie \u017divica, ktor\u00e9 s\u00fa\u0165a\u017e organizovali.[1]<\/p>\n V\u00ed\u0165azkou s\u00fa\u0165a\u017ee sa stala Zuzana Tk\u00e1\u010dov\u00e1 z Gymn\u00e1zia sv. Edity Steinovej v\u00a0Ko\u0161iciach a\u00a0ni\u017e\u0161ie uv\u00e1dzame niektor\u00e9 jej odpovede o\u00a0jej pr\u00e1ci v\u00a0roli stredo\u0161kolskej profesorky.\u00a0 Je to v\u00fdpove\u010f o \u201etajomstve v\u00fdborn\u00e9ho u\u010dite\u013ea\u201c.[2]<\/p>\n \u201e\u010casto si mysl\u00edme, \u017ee \u017eiaci chc\u00fa zn\u00e1mky. V skuto\u010dnosti chc\u00fa za\u017ei\u0165 pocit \u00faspechu a to, \u017ee si ich na hodine u\u010dite\u013e v\u0161imne a pochv\u00e1li. Vtedy maj\u00fa chu\u0165 pracova\u0165 \u010falej.\u201c \u00a0U\u010dite\u013eka informatiky Zuzana Tk\u00e1\u010dov\u00e1 dosiahla, \u017ee v ich \u0161kole z kedysi neob\u013e\u00fabenej informatiky maturuje 25 percent \u017eiakov a tretina z nich s\u00fa diev\u010dat\u00e1, \u010do je najviac zo v\u0161etk\u00fdch gymn\u00e1zi\u00ed na Slovensku.<\/p>\n \u201eZ\u00e1kladom je dobr\u00e1 atmosf\u00e9ra na hodine \u2013 otvoren\u00e1, partnersk\u00e1, bezstresov\u00e1, podnetn\u00e1. V takom prostred\u00ed m\u00e1 \u017eiak chu\u0165 pracova\u0165 a zap\u00e1ja\u0165 sa do aktiv\u00edt.\u201c N\u00fati svojich zverencov robi\u0165 chyby. \u201eAk m\u00e1 \u017eiak s\u00e1m sk\u00fama\u0165 alebo tvori\u0165, chyba je zlomov\u00fd okamih, pri ktorom sa najviac nau\u010d\u00ed. A predov\u0161etk\u00fdm ve\u013ea chv\u00e1lim. Spont\u00e1nna, prirodzen\u00e1 pochvala za zauj\u00edmav\u00fd n\u00e1pad \u010di my\u0161lienku je ve\u013emi siln\u00fd motiva\u010dn\u00fd n\u00e1stroj,\u201c vysvet\u013euje.<\/p>\n Rada si spom\u00edna napr\u00edklad na Ol\u00edviu, ktor\u00e1 na prvej hodine povedala, \u017ee ani netu\u0161\u00ed, pre\u010do tam je a informatika ju nebav\u00ed. \u201ePrv\u00fd polrok sme sa trochu tr\u00e1pili, napokon skon\u010dila ako jedin\u00e1 s dvojkou na vysved\u010den\u00ed. Potom v\u0161ak pri\u0161la t\u00e9ma 3D modelovanie, kde sa doslova na\u0161la a \u00faplne o\u017eila. O to viac som ju mohla pochv\u00e1li\u0165 a uk\u00e1za\u0165 jej pr\u00e1ce ostatn\u00fdm spolu\u017eiakom. Od tej chv\u00edle neexistoval \u017eiadny rozdiel medzi \u0148ou a zvy\u0161kom skupiny.\u201c<\/p>\n \u017diaci si pod\u013ea Zuzany Tk\u00e1\u010dovej uvedomuj\u00fa, \u017ee v bud\u00facnosti bud\u00fa \u017ei\u0165 v digit\u00e1lnej spolo\u010dnosti, ktor\u00e1 bude zna\u010dne odli\u0161n\u00e1. \u201ePreto sa im sna\u017e\u00edm predstavi\u0165 digit\u00e1lne technol\u00f3gie a tvoriv\u00fa pr\u00e1cu s nimi ako formu superschopnosti, v\u010faka ktorej maj\u00fa re\u00e1lnu \u0161ancu o p\u00e1r rokov zmeni\u0165 svet.\u201c<\/p>\n Neexistuje iba jedno tajomstvo v\u00fdborn\u00e9ho u\u010dite\u013ea, dejiny kult\u00fary n\u00e1m priniesli a\u00a0prin\u00e1\u0161aj\u00fa tis\u00edce odpoved\u00ed a\u00a0na tomto mieste nie je v\u00a0na\u0161ich sil\u00e1ch ho odhali\u0165. \u00a0A\u00a0predsa si tr\u00fafame da\u0165 radu, ako sa k\u00a0odpovedi dopracova\u0165: Pros\u00edm, op\u00fdtajte sa svojich \u017eiakov.<\/p>\n <\/p>\n CVI\u010cENIE\u00a0 \u010co vravia \u017eiaci<\/strong><\/p>\n Pok\u00faste sa v\u017ei\u0165 do myslenia a c\u00edtenia va\u0161ich \u017eiakov a naformulujte do troch viet \u201eTajomstvo v\u00fdborn\u00e9ho u\u010dite\u013ea\u201c.<\/p>\n Ako sa l\u00ed\u0161i odpove\u010f od tej, ktor\u00fa ste vypracovali v predch\u00e1dzaj\u00facom cvi\u010den\u00ed?<\/p>\n A ste si ist\u00fd t\u00fdm, \u010do si mysl\u00edte, \u017ee si myslia \u017eiaci? Op\u00fdtali ste sa ich? V\u00e4\u010d\u0161ina u\u010dite\u013eov, aj ke\u010f u\u010dia desiatky rokov, sa nikdy neop\u00fdtala, \u010do deti potrebuj\u00fa a \u010do oce\u0148uj\u00fa na u\u010dite\u013eovi. Ako je to mo\u017en\u00e9? Ako m\u00f4\u017eu u\u010ditelia roky u\u010di\u0165 a nevedie\u0165, \u010do od nich \u017eiaci o\u010dak\u00e1vaj\u00fa? Pre\u010do sa nep\u00fdtaj\u00fa a pre\u010do nepo\u010d\u00favaj\u00fa? Maj\u00fa strach? Patr\u00edte medzi tak\u00fdchto u\u010dite\u013eov aj vy?<\/p>\n N\u00e1jdite sp\u00f4sob, ako si re\u00e1lne vyp\u00fdta\u0165 od \u017eiakov odpovede na t\u00fato ot\u00e1zku. Dok\u00e1\u017eete po\u010d\u00fava\u0165 a zozbiera\u0165 dostatok v\u00fdpoved\u00ed? \u010co sa v nich objavuje?<\/p>\n Viete do tohto projektu pozva\u0165 aj ostatn\u00fdch kolegov? \u00a0\u010co v\u00e1m to prinesie a \u010do s t\u00fdm urob\u00edte?<\/p>\n <\/p>\n Azul Terronez, u\u010dite\u013e a\u00a0spisovate\u013e\u00a0 po\u010das dvadsiatich \u0161tyroch rokov svojej pedagogickej praxe kl\u00e1dol svoj\u00edm \u017eiakom st\u00e1le dokola t\u00fa ist\u00fa ot\u00e1zku:\u00a0 V\u00a0\u010dom spo\u010d\u00edva tajomstvo v\u00fdborn\u00e9ho u\u010dite\u013ea? [3] Jedna z najin\u0161pirat\u00edvnej\u0161\u00edch odpoved\u00ed, ktor\u00e9 dostal od 26 tis\u00edc \u017eiakov v r\u00f4znych krajin\u00e1ch sveta znela nasledovne: Rozm\u00fd\u0161\u013ea ako die\u0165a, ale kon\u00e1 ako dospel\u00fd.<\/p>\n Pozrime sa aj na niektor\u00e9 \u010fal\u0161ie v\u00fdpovede \u017eiakov v\u00a0Azulovom prieskume:<\/p>\n Neberie sa pr\u00edli\u0161 v\u00e1\u017ene.<\/p>\n Skvel\u00fd u\u010dite\u013e je jablk\u00e1.<\/p>\n Rozumie, \u017ee deti maj\u00fa \u017eivot aj mimo \u0161koly.<\/p>\n V\u00fdborn\u00fd u\u010dite\u013e\u00a0 je \u201echill\u201c.\u00a0 (nepanik\u00e1ri, je v\u00a0pohode v\u00a0ka\u017edej situ\u00e1cii)<\/p>\n Pom\u00f4\u017ee \u017eiakom, ke\u010f maj\u00fa probl\u00e9m.<\/p>\n Skvel\u00fd u\u010dite\u013e nie je u\u010dite\u013e.<\/p>\n Uk\u00e1\u017ee pred \u017eiakmi pokoru.<\/p>\n Nielen rozpr\u00e1va, ale aj skuto\u010dne po\u010d\u00fava.<\/p>\n Dobr\u00fd u\u010dite\u013e si spieva.<\/p>\n V\u00fdborn\u00fd u\u010dite\u013e sa r\u00e1d u\u010d\u00ed.<\/p>\n <\/p>\n Rozumieme t\u00fdmto odpovediam? Dok\u00e1\u017eeme po\u010d\u00fava\u0165? Vieme skuto\u010dne vn\u00edma\u0165, \u010do \u017eiaci od u\u010dite\u013ea potrebuj\u00fa?<\/p>\n Ke\u010f \u017eiak povie, \u017ee v\u00fdborn\u00fd u\u010dite\u013e sa r\u00e1d u\u010d\u00ed, znamen\u00e1 to, \u017ee oce\u0148uje u\u00a0u\u010dite\u013ea aj priznanie sa k\u00a0nevedomosti, aby sa potom nie\u010do nov\u00e9 mohol nau\u010di\u0165. \u017diak nechce experta s\u00a0kone\u010dn\u00fdm poznan\u00edm, chce vidie\u0165 dospel\u00e9ho \u010dloveka, ktor\u00fd sa u\u010d\u00ed s\u00a0n\u00edm, men\u00ed sa, objavuje a\u00a0pozn\u00e1va \u201epo novom\u201c. Je pr\u00edkladom pokory, m\u00e1 z\u00e1ujem, odvahu a\u00a0vie, ako sa s\u00e1m u\u010di\u0165.<\/p>\n Skvel\u00fd u\u010dite\u013e pom\u00f4\u017ee \u017eiakovi, ke\u010f m\u00e1 probl\u00e9m. Znie to jednoducho. Ale vieme vn\u00edma\u0165 svojich \u017eiakov? Naozaj ich po\u010d\u00favame? Vieme, kedy a\u00a0ak\u00fd probl\u00e9m maj\u00fa? Alebo m\u00e1me plno domnienok o\u00a0ich povahe, spr\u00e1van\u00ed, hodnot\u00e1ch, v\u00fdchove \u010di o ich kamar\u00e1toch a\u00a0z\u00e1ujmoch?<\/p>\n \u010co viac ne\u017e expertov a nosite\u013eov odborn\u00e9ho poznania \u017eiaci naozaj chc\u00fa a potrebuj\u00fa?<\/p>\n \u010co z toho im m\u00f4\u017eem v na\u0161ej \u0161kole da\u0165?<\/p>\n <\/p>\n CVI\u010cENIE\u00a0 Moje roly<\/strong><\/p>\n Zamyslite sa nad r\u00f4znymi rolami, ktor\u00e9 po\u010das \u0161kolsk\u00e9ho roku zast\u00e1vate. Najprv sa zd\u00e1, \u017ee ich nie je ve\u013ea, ale \u010dasom v\u00e1m za\u010dne zoznam r\u00e1s\u0165.\u00a0 (napr\u00edklad: upratova\u010d, kontrol\u00f3r, kolega, kamar\u00e1t, polieva\u010d kvetov...)\u00a0\u00a0 Dok\u00e1\u017eete ich zap\u00edsa\u0165 aspo\u0148 desa\u0165 \u010di p\u00e4tn\u00e1s\u0165?<\/p>\n Ak cvi\u010denie rob\u00edte v skupine, po individu\u00e1lnej pr\u00e1ci sp\u00ed\u0161te v\u0161etky odpovede a zaiste objav\u00edte aspo\u0148 dvadsa\u0165p\u00e4\u0165 rol\u00ed, ktor\u00e9 ka\u017ed\u00fd u\u010dite\u013e be\u017ene zast\u00e1va.<\/p>\n \u010co v\u00e1m poh\u013ead na toto mno\u017estvo rol\u00ed hovor\u00ed?<\/p>\n [1] \u00a0https:\/\/kosice.korzar.sme.sk<\/a> <\/p>\n <\/p>\n Karol Herian - Pr\u00edru\u010dka pre posilnenie u\u010dite\u013eov\/\u010das\u0165 \u010co je pre \u017eiaka najd\u00f4le\u017eitej\u0161ie?<\/p>\n Vydan\u00e9 v r\u00e1mci projektu \u201eKooper\u00e1cie v oblasti vzdel\u00e1vania v pohrani\u010dnom regi\u00f3ne SK-AT\u201c realizovan\u00e9ho v r\u00e1mci Programu spolupr\u00e1ce INTERREG V-A SK-AT<\/p>\n <\/p>\n Auf Deutsch:<\/p>\n
\n[2] https:\/\/plus.sme.sk<\/a>
\n[3] Azul Terronez je autor knihy \"The Art of Apprenticeship\" a v s\u00fa\u010dasnosti kou\u010duje u\u010dite\u013eov a riadite\u013eov \u0161k\u00f4l po celom svete.\u00a0 Jeho prezent\u00e1ciu na TED konferencii si m\u00f4\u017eete pozrie\u0165 TU<\/a>.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/daphne.sk\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/logo_interreg_eu_header-1.png\"){kind=logo}
![\"\"](\"http:\/\/daphne.sk\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/SK-AT_logo_ERDF_RGB-300x99.jpg\"){kind=logo}
<\/p>\n